你没听教授说,是连他也困惑的难题。”
“呵...”晏薛嗤笑一声,直视着宋教授的眼睛,“请问您,是想要一个文明点的解决方法,还是,不那么文明呢?”
“当然,文明。”宋教授眼睛一亮,这样的对白,他还是第一次听到。
“那么,请您用不对,和两个对来回答我的三个问题,好吗?”晏薛仿佛旁若无人,不疾不徐地布局,这无疑是场心理战的博弈。
宋教授来了兴致,“可以。”
“第一个问题——”晏薛望了望李华,终于说出心中猜想:“教授,我身边这位同学,是您的外孙,对吗?”
宋教授眸光一闪,他犹豫片刻,违心道:“不对。”
如晏薛所想的反驳,他眼底染上点点笑意,继续问道:
“第二个问题,我可以用任何方式找到车钥匙,对吗?”
“对。”唯一的不对已用在上个问题,宋教授别无选择。
“最后一个问题——您回答的对和不对,与真假保持一致性,对吗?”
意思是,如果“不对”对应的是“假”话,反之“对”对应的就是“真”话。
晏薛说完和李华对视一眼,彼此心照不宣。
“对。”这一刻,老谋深算的宋教授知道,自己小瞧了眼前的年轻人,他望向一旁似笑非笑的李华,无奈地摇摇头。
也是,能被自己外孙高看一眼的,绝不是什么好东西。
“宋教授——”李华优雅地站起身,他的唇角微微翘起,带着一丝挑衅:“外公,我晚上会回家吃饭。”话落,他取下棒球帽扣到晏薛头上,显然是还要捎一个。
全场哗然大惊,宋教授却是笑着默认,他颇为欣赏地看着晏薛,说:“同学,你的猜想是对的,我确实是你旁边这小子的外公,那按你的逻辑,我确实,也必须同意你用任何方式。”
“教授,”晏薛转了转头上的棒球帽,唇角勾起一抹邪气的弧度,“其实...不那么文明的方法,连三个问题都不需要。”
宋教授恍然大悟,心头涌上一丝不好的预感。
“教授,我会毁了这辆汽车,因为——”
晏薛唇角的笑弧更深,据手札先前科普,这个世界的车钥匙犹如智能手机,安有自爆装置,与汽车共存亡。
车毁了,钥匙也毁了,自然就知道是哪把了。
“而您没有说,车钥匙需要完好无损。”晏薛清澈的双眼里无波无澜,仿佛眨眼间就要把一样东西毁灭的不是他。
还好只是东西,不是生命。
宋教授的面色凝重起来,晏薛的眼神很清澈,也是因为太过清澈,他什么也窥探不到。
直到此刻,宋教授才明白晏薛口中的文明和不文明,无非是他有没有同意用任何方式,如果一开始就选择不文明,眼前的少年绝对能直接把车给他炸了。
宋教授以为,同意任何方式不过是给学生们打破常规的勇气,却忽略了有些人的三观从来不被束缚,他们淡漠得根本不顾及别人的感受。
就像,高智商反社会人格——天才、对社会制度不满、
危害性极高。
“同学...请坐。”宋教授望着乖巧得不像话的晏薛,心里堵得更难受了,这孩子恐怕,恐怕不只是有高智商反社会人格的倾向。
最好不要是——
双重人格。
“谢谢教授。”晏薛莞尔一笑,在李华的注视下坐好。
宋教授此刻却哪哪都不好了,他的外孙...李华,正专注地望着那个危险的少年,目光里流露的是——满意,甚至隐隐带着意外之喜。
这种眼神,以他多年的经验,无疑是对同类的认可。
宋教授的心莫名一个咯噔,他很早就怀疑过自家外孙,只是上学期人格测验的结果打消了他的念头,现在看来...细思极恐。
而找车钥匙这个问题,宋教授曾经问过李华,他的答案是——“外公,你不会想知道的。”
宋教授抹了把额头的细汗,他当时并没有在意,自己的外孙,宋教授下意识不往那方面考虑,只当李华智商逆天,他的一些行为就能合理解释了,现在想来,宋教授无比庆幸所坚持的一个决定。
还好,力排众议...把他留在了学校。
“各位同学,这节课先到这里,预祝大家一周后的考试顺利。”宋教授到底老辣,他云淡风轻地宣布,心中已然有了计较。
t大学风严谨,为一扫学生假期归来的倦怠之气,开学一周后惯例会有各科的考试,而犯罪心理学这门课,看似考核,更多的是侧面测试学生的人格。
向来,分数越高,人格越危险。
至于考题,宋教授从不担心,限定的考试时间里,对一般人而言,题目多到几乎是靠着本能选择才能做完,而对那些高智商人群,他们...基本不会刻意错选。
因为天才,往往是孤独的。
他们从心底,渴望被人发现,无一例外。
若说例外,宋教授深深望了一眼晏薛...身边的李华。
作者有话要说:
情节还未展开,怕大家看不懂,想写一点剧透。
攻(暂时叫李华)——高智商反社会人格,这个界面还没有危害社会的原因是:一方面宋教授坚持把他留在学校(家庭还算温暖),另一方面他心底还没有真正在乎的东西。
受(晏薛)——多重人格,现实、快穿界面,他都是在扮演别人眼里想要的角色,(比如现实里腼腆的好学生,卜母面前懂事的儿子,
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