一般来说,年幼的小孩子没有形成对周围事物的判断力,不能正确认识某些行为的本质,比如偷盗。他们往往不从性质上看问题,而是从量上看问题,认为拿得多才算偷,拿得少就不算偷。在这种时候,让孩子弄清楚事物的实质是非常有必要的。
在卡尔明白自己的行为是偷盗时,羞愧得满脸通红,立刻去向阿尔丽兹道歉,并给她带去了一大包糖果。
在儿子成长的过程中,我常常对他说〃每个人都应该为自己的行为负责,因为自己的所作所为必然会得到相应的报答。〃我还告诫他:〃学习为我们带来现世的幸福,善行则给我们带来上帝的嘉奖。〃
为什么我要用钱来奖励儿子
在儿子的教育过程中,对他的奖励我往往把钱作为奖励和写入〃行为录〃二者兼顾施用。
如果儿子学习好,我就每天给他一个戈比作为报酬。但如果他学习很好,可是行为有过错,那儿子就领不到这一个戈比的报酬了。
常常有这样的情况,当儿子犯错误时,他会主动地说:〃爸爸,因为今天我犯了错误,所以不要钱了。〃
这时,我由于激动甚至想给他两倍的报酬。但是为了儿子着想,我不得不抑制住激动的泪花,克制住自己的情感说:〃是吗?爸爸不知道,那么明天做好事吧。〃实际上这时我内心里是难受的,为了表达我对他的爱,这时我常常是不由自主地亲吻他。
在卡尔太小,还不懂得用钱的时候,我采用其他的办法。如果他做了好事,第二天起床时,他就能在枕头旁边发现好吃的点心。我会告诉他,这是由于你昨天做了好事,仙女奖赏给你的。假若他作了坏事,第二天早上起来这些东西就不见了。这时,我就告诉他,因为你昨天做了不好的事情,仙女没有来。
如果他脱下衣服,自己不收拾时,就让它一直放到第二天,我们也不收拾,并且决不拿出新衣服出他穿。
这些做法都是为了让儿子从小就明白好行为有好报的道理。
很多人问过我,为了鼓励儿子的学习,为什么用钱来作为奖励呢?这是我为了让卡尔懂得〃学习能带来现世幸福〃的含义而且采取的一种比较实际的方式,只要儿子学习好,我就每天给他一个戈比,这样做为了让儿子切身体会到获得一点报酬是多么的艰难。
让孩子明白这一点极为重要。
我反对那些给孩子过多金钱的做法,让孩子轻易地得到想要的东西尤其是金钱,会让他产生依赖别人的习性。
如果一个孩子在父母那里很轻松地得到金钱方面的奖赏,那种后果是极为可怕的。一方面,他会毫不珍惜地将钱随便花光,不会把钱用到应该用的地方,甚至错误地利用这些钱。另一方面,孩子由于轻松地从父母那里得到钱,他就会产生什么事都容易做到的错误想法,以至长大后不会去为自己的生存奋斗,甚至会变得懦弱和堕落。
我有一位富有的朋友。由于他过分地溺爱孩子,时常给孩子太多的钱。他认为这是应该的,因为他觉得自己很富有,就应该让儿子也过豪华的生活。孩子名叫恩斯特,他的零用钱几乎是卡尔的十倍。
由于得到父母丰厚的零用钱,又没有得到父亲的正确教导,恩斯特在花钱方面极为〃阔气〃。在同伴面前始终是高高在上的感觉。他并没有用这些钱来购买对自己有用的东西,也没有用它去帮助那些需要帮助的人。
由于〃富有〃,恩斯特很快就成了那些坏孩子追逐的对象。他们讨好他、奉承他,经常向他说一些动听的恭维话。恩斯特时常在这种良好感觉之中飘飘然。于是,他就用从父母那里得来的钱随意请他们吃喝,有时还给他们钱。如果那些孩子得到这钱能做一些发事的话,那还说得过去,但我想他们不会那样的。
恩斯特的大方得到了那些孩子的〃尊重〃,很快他就成了他们的头儿。他们听他指使,对他唯命是从。在这种情况下,恩斯特还以为是自己有独特的魅力才得到了他们的喜欢,他并不知道事实并非如此。
在和那些孩子交往的过程中,恩斯特渐渐发现了金钱的力量,于是当有的孩子不听他的指令或和他有矛盾时,他就花钱买通别的孩子去打他。时间一长,他变得蛮横无礼,心地凶残。有一次,一个农夫因不小心在路上撞了他一下。他就命令自己的手下对那个农夫进行报以复。那些孩子在路上将农夫团团围住,并用石头打得他头破血流,并且威胁他不能把这件事张扬出去。
恩斯特不知道,成天跟随他的那些孩子并不是真的对他好,而只是想从他那里得到好处罢了。他们引诱恩斯特参与赌博,并用事先想好的计谋让他输,用各种卑鄙的手法骗他的钱。可是他根本没有注意到这些问题,还为他们能给他提供新的〃游戏〃而感到高兴呢。对于输钱他也无所谓,因为他的父亲会不停地再供给他用。
可想而知,恩斯特在这种〃风光〃的童年中怎么会有好的学习成绩。他的乐趣都用在吃好吃的东西、打架和赌博上。学习对他来说只是给父亲装装样子!他没有尝到学习的快乐,也没有得到学到知识带来的喜悦。他认为学习是没有用的东西,因为每当百~万\小!说时他就会觉得头痛,而和那些孩子
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